• Leer de verdad

    Leer para obtener una comprensión real y práctica es más complejo de lo que parece. A continuación verás técnicas que ayudan a las personas a leer bien:

  • ANTES DE LA LECTURA: -Dar contexto -Dar una introducción guiando a los estudiantes hacia las ideas y conceptos en las que queremos que se fijen -Si hubo una lectura previa importante, hacer un resumen de ella con el grupo

  • DURANTE LA LECTURA: -Checa la comprensión constantemente mediante preguntas sobre la lectura -Para y haz énfasis en palabras y enunciados claves de la lectura -Exige que las respuestas a tus preguntas se basen en evidencia localizada en el texto (y no en opiniones o adivinanzas de los participantes)

  • DESPUÉS DE LA LECTURA: -Resume; permite procesar la lectura. Pide que los participantes se enfoquen en la información prioritaria, poniéndola en sus propias palabras. -Haz preguntas que conecten el texto con la realidad, o el texto con otro texto. Así, los estudiantes no se limitarán a emitir opiniones subjetivas.

  • Debatir no es combatir

    Los debates son una de las formas más efectivas de ejercitar las habilidades superiores de pensamiento. Cuando en un grupo se realizan debates regularmente, a los participantes les empiezan a pasar cosas increíbles:

  • 1. Tienen mayores probabilidades de dominar un tema, ya que estarán forzados a comprenderlo bien para explicarlo a otro(s).

  • 2. Se hacen más habilidosos para ponerse en el lugar de otros, porque intentan anticipar las preguntas y argumentos que les presentará su contraparte.

  • 3. Aprenden a identificar qué datos se requieren para resolver una controversia, lo cual se traduce en una mejor toma de decisiones en todas las áreas.<br />

  • 4. Hay mucho más: mejoran su manera de hablar en público, aprenden a escuchar, aprenden a convencer a otros (¿les suena la palabra “ventas”?), y aumentan su creatividad y autoestima.

  • Peer Instruction

    En la instrucción entre pares (peer instruction), el experto hace una pregunta o establece un problema. Los BeSchoolers lo responden individualmente primero y después lo debaten con uno o dos compañeros. Finalmente, se discute la solución con el grupo entero.

  • El pregunt-arte

    Preguntar es un arte. Muchos maestros lo hacen mal. Existen formas de preguntar que permiten a los estudiantes aprender mejor:

  • 1. Haz preguntas claras y concisas<br />

  • 2. Pregunta primero lo simple y después lo complejo

  • 3. No cambies la pregunta cuando ya la hiciste. (Por ejemplo, preguntar “Pepe, ¿Qué es el ROI?” y antes de que Pepe responda, decirle: “Es importante el ROI para nuestra estructura de costos?” Son dos preguntas muy diferentes que confundirán al pobre Pepe.)

  • 4. Busca que la tasa de respuestas correctas sea de 2/3. Si los participantes responden bien 100% del tiempo, tal vez seas muy “barco”. Haz preguntas complejas para que ellos aprendan a hacerse las mismas preguntas cuando tú no estés.

  • TIP: Cuando un participante te haga una pregunta sobre su propio negocio, dale una respuesta (¡o mejor, una pregunta!) que le ayude a todo el grupo a desarrollar ideas útiles y aplicables en diversas situaciones. Si esto no es posible, sería mejor decirle al “preguntón” que se tome un minuto para anotar su duda -la cual es muy valiosa- para poder discutirla con su Coach en una reunión. Es muy fácil que las clases se conviertan en una sesión de coaching personal en la que el resto del grupo queda fuera. ¡Aguas con eso!

Melisa PérezBLOQUES PARA EJERCITAR LAS FUNCIONES MENTALES SUPERIORES